Neste projeto, oficinas, cursos e outras atividades serão desenvolvidos no âmbito de escolas parceiras nas modalidades de Ensino Fundamental e Ensino Médio Regular e/ou Educação de Jovens e Adultos, contemplando não apenas os estudantes destas modalidades de ensino, mas também as equipes de professores e demais profissionais envolvidos no funcionamento do ambiente escolar, além da comunidade em que as escolas se inserem.

O foco desse projeto consiste em favorecer o melhor acolhimento e a realização de um trabalho interdisciplinar que proporcionem o bem-estar universitário e a permanência com qualidade dos estudantes na instituição de ensino superior, a partir de ações específicas desenvolvidas pelo grupo do Programa de Educação Tutorial.

A proposta constitui-se em uma possibilidade concreta de transformação da realidade acadêmica e social, de formação e de amenizar as dificuldades, buscando construir coletivamente uma nova relação entre os estudantes, a instituição acadêmica e a comunidade.

O apoio e a interlocução entre os grupos e entre eles e a população permitirá a construção de estratégias que contemplem as particularidades das vivências destes estudantes com vistas a possibilidade de uma formação acadêmica e político-pedagógica de qualidade, para que possam ter uma permanência bem sucedida nos seus cursos de graduação, preparando-os também para o ingresso na pós-graduação, estimulando a produção cientifica e promovendo uma lógica de participação baseada nas experiências e demandas dos jovens integrantes.

Inicialmente, o projeto foi criado e desenvolvido no contexto da pandemia da COVID-19 com a premissa de envolver estudantes do ensino superior nas ações remotas de informar, proteger e cuidar da população em geral durante o período de afastamento social imposto pela situação pública em questão, bem como acompanhar as atividades dos graduandos nos seus cursos para reduzir danos pedagógicos e risco à saúde. Atualmente, a ação de extensão pretende, sobretudo, promover a divulgação de informações confiáveis e de reflexões fundamentadas, a respeito de temas sociais, políticos e de saúde, com destaque para o envelhecimento humano. 

Observa-se que o nosso modelo societário impõe aos idosos estereótipos que nos conduzem a enxergar o velho como improdutivo, ultrapassado, doente, entre outros estigmas. Assim, é fundamental combater qualquer forma de exclusão, reconhecendo a pessoa idosa como sujeito de direitos, que merece a cobertura e a proteção das suas necessidades, da sua dignidade e do seu protagonismo enquanto cidadão. 

Serão produzidos informativos, cartilhas, vídeos ilustrativos, cursos, dentre tantos outros materiais didáticos virtuais para aproximar a universidade da comunidade possibilitando colocar em prática os conhecimentos e habilidades dos alunos adquiridos em sala de aula, criando um ambiente virtual de interação e informação, auxiliando na conscientização da sociedade quanto a seus direitos e acesso a políticas públicas, estimulando a adoção de atos saudáveis na população, bem como prestando apoio contínuo aos graduandos.

A Roda de Conversa Políticas Públicas e Questões Sociais visa a promoção de diálogos informativos através de rodas de conversa com o público interno e externo à Universidade Federal do Piauí. Dentre eles estão os terceirizados da instituição, aos usuários do CAPS (Centro de Atenção

Psicossocial).

Os CAPS são modelos estratégicos de desinstitucionalização, utilizados na Reforma Psiquiátrica, eles recebem usuários que têm transtorno mental ou que estão em sofrimento psíquico devido ao uso/abuso de substâncias psicoativas como álcool, crack e outras drogas. Considerados

pelo Ministério da Saúde como um serviço de porta aberta, estes locais são munidos de equipes multiprofissionais para atuarem em conjunto para uma intervenção e acolhimento do usuário e de seus familiares. Para ambos os públicos as rodas de conversa serão atuantes na demonstração dos seus direitos como cidadãos, promovendo uma prática preventiva aos possíveis atos de violação de direitos como um indivíduo da sociedade.

Este projeto mostra sua relevância justamente porque o PET Integração age com um grupo multidisciplinar, já que conta com estudantes de Serviço Social, Direito, Nutrição e Ciências da computação, podendo levar tanto aos usuários do CAPS quanto aos terceirizados e vendedores de alimentos da universidade sobre as os serviços e os direitos de ambos

na esfera social, com base nas normas da Universidade para os terceirizados, com a portaria Nº 3.088/11 e a Lei n°10.216/01 para o CAPS.

Através do planejamento e da realização do curso de boas práticas voltado para os manipuladores de alimentos e de uma parceria que surgiu com a professora e alunos da disciplina de Higiene, vigilância sanitária e controle de qualidade dos alimentos, viu-se a necessidade de preparar um material didático, ilustrativo, de fácil compreensão que expandisse conhecimento para os manipuladores de buffets, visto que não foram encontrados nenhum material publicado para o  público em questão. Por isso optamos por elaborar o e-book para que sirva de orientação aos profissionais que trabalham diariamente no setor de produção alimentar dos buffets.

Nessa atividade busca-se garantir a permanência com qualidade de estudantes dos cursos de graduação da Universidade Federal do Piauí e de outras instituições de ensino superior. A proposta constitui-se em uma possibilidade de transformação da realidade acadêmica, de formação

qualificada e de amenizar as dificuldades, buscando construir coletivamente uma nova relação entre os estudantes e a instituição acadêmica. O apoio e a interlocução entre o grupo PET e os alunos permitirá a construção de estratégias que contemplem as particularidades das vivências destes

estudantes com vistas a possibilidade de uma formação acadêmica e político-pedagógica de qualidade, para que possam ter uma permanência bem-sucedida nos seus cursos de graduação, preparando-os também para o ingresso na pós-graduação, estimulando a produção científica e promovendo uma lógica de participação baseada nas experiências e demandas dos jovens integrantes. 

Nesse sentido,considerando o preparo necessário dos estudantes para a produção acadêmica e melhor desempenho nas disciplinas, o curso busca proporcionar mais ferramentas que possam facilitar o aprendizado e a publicação dos trabalhos científicos. Dessa forma, torna-se importante a participação dos membros do PET e demais graduandos em experiências que irão aprimorar seus conhecimentos e aprendizados, gerando mais segurança e autonomia diante dos desafios que se apresentam na academia. Outrossim, o contexto pandêmico trouxe um novo arranjo às instituições de ensino superior, com a implementação de aulas síncronas e assíncronas e a utilização de plataformas virtuais na realização de todas as atividades, por exemplo.

Diante disso, é necessário que os estudantes de graduação se adaptem a estas transformações que surgiram de forma abrupta, não se sabendo ainda, ao certo, quais os impactos no aprendizado e na formação dos futuros bacharéis. Ao certo tem-se que o distanciamento social no âmbito das IES somam prejuízos na formação, intensifica as mazelas sociais entre os estudantes e, consequentemente, contribui na

evasão. 

Nesse cenário, a atuação do PET Integração visa atuar e prol destes estudantes garantindo uma permanência de qualidade na graduação.

O curso pretende atender à demanda dos estudantes de ensino médio da rede pública de educação em relação à produção e preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), com enfoque central na prova de Redação. Nessa prova é exigido do candidato que escreva um texto dissertativo e argumentativo, que atenda às competências e habilidades que o Inep juntamente com o MEC entende que deveriam ter sido desenvolvidas durante os anos de escolaridade. Para isso, não é somente necessário que os discentes tenham conhecimento do esquema formal que será avaliado, mas também que desenvolva uma capacidade de argumentação e racionalização crítica para enfrentar o problema de ordem social, científica, cultural ou política apresentado pela prova, e que deve ser explanado com base em um repertório que desenvolva o tema. Tendo isso em vista, o projeto busca ajudar os estudantes a criarem e/ou aperfeiçoarem essas habilidades, a partir dos conhecimentos produzidos dentro da universidade, que será compartilhado pelos graduandos, com discussão de temas atualmente relevantes, ligados às suas respectivas áreas de formação, e direcionamento para o reforço da preparação dos colegiais para o ENEM.

A educação nutricional (EN) é um instrumento poderoso que possibilita a transformação da realidade, e esta considera como elemento fundamental em suas ações, a subjetividade e singularidade dos sujeitos, sua cultura, experiências e saberes, permitindo o desenvolvimento da sua autonomia. Diante disso, percebe-se a necessidade de implementar ações que permitam vivências e contribuições dos sujeitos envolvidos na ação educativa, incentivando-os a pensar de forma crítica e reflexiva sobre as questões concernentes à sua alimentação e saúde. Diante disso, o grupo PET Integração, juntamente com os docentes, discentes e parceiros da Bioquímica da Nutrição do curso de graduação em nutrição da Universidade do Federal do Piauí (UFPI) visam contribuir para a promoção da saúde e a elevação dos determinantes sociais de saúde, como também potencializar o processo de formação de profissionais de saúde, com senso crítico e responsabilidade social.

Estudo com a população idosa atendida em unidades básicas de saúde de Teresina visando conhecer a realidade social e a saúde desse grupo etário. O envelhecimento da população brasileira segue uma tendência mundial de crescimento demográfico, com isso, observa-se o aumento da prevalência de Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT) que acompanham esse processo, dentre elas a Doença Renal Crônica (DRC), a qual tem sido apontada como um problema de saúde pública em todo o mundo (WERNECK, 2008). A doença renal crônica (DRC) consiste em lesão renal e perda progressiva e irreversível das funções endócrina, glomerular e tubular dos rins, presente por três meses ou mais, com diversas implicações à saúde (KDIGO, 2013). Diversos fatores de risco podem estar associados a DRC, tais como a hipertensão arterial sistêmica, o Diabetes Melitus, a idade acima de 60 anos, o excesso de peso e a história familiar de DRC (AYODELE; ALEBIOSU, 2010; LEVEY; CORESH, 2012). Ademais, evidências apontam que polimorfismos de alguns genes estão associados à suscetibilidade da DRC. Dentre os polimorfismos genéticos frequentemente relatados que podem influenciar no risco da DRC incluem, o FokI (rs2228570) e BsmI (rs1544410). Embora, essa associação tenha sido investigada em algumas populações os resultados ainda permanecem inconsistentes (YANG et al., 2015; LI et al., 2018). 

   Assim, pelas graves consequências da DRC, do status de vitamina D inadequado e dos polimorfismos genéticos, é que se torna importante o presente estudo, para compreensão desses aspectos, pois a temática é atual, relevante, e esse trabalho poderá trazer dados para melhorar a assistência à saúde geral dos idosos. Destarte, o tema envelhecimento, nutrição e saúde despontam como um dos mais importantes na atualidade, resguarda interações complexas, ainda não totalmente esclarecidas, em especial no tocante a associações de doenças com fatores ambientais e genéticos. Esse projeto é vinculado ao Programa de Pós graduação em alimentos e nutrição cujas atividades iniciaram em 2021.

Para que se possa garantir o debate acadêmico não basta apenas fomentar a pesquisa, o ensino e a extensão, é necessário que se exteriorize os resultados das iniciativas dos projetos pautados na pesquisa e atividades extensionistas, acrescidos de todo o aporte que funda a discussão social.

Assim, o grupo participará de eventos, apresentando os resultados dos projetos na forma de pôster ou mediante exposição oral. Para isso, serão escritos resumos simples e resumos expandidos que serão socializados no INTERPET, ENEPET, ENAPET, bem como em eventos de Iniciação Científica, extensão, seminários e congressos. A intenção é fomentar discussões e debates em torno da política

e das atividades desenvolvidas no Programa de Educação Tutorial em nível local, regional e nacional para o fortalecimento do Programa nas Instituições de Ensino Superior. 

Nessa direção, as atividades de estudo, pesquisa e extensão vivenciadas pelos petianos e tutoria nos projetos irão favorecer a realização de palestras e eventos de formação para o público interno e externo com conhecimentos

necessários para compreender e refletir sobre as temáticas trabalhadas no PET, além da produção de manuscritos para publicação em revistas indexadas, capítulos de livro, socializando os resultados alcançados com os projetos. Tem-se que é importante e enriquecedor para o estudante a escrita de

trabalhos e o interesse por publicações de cunho científico. 

Desta forma, é interessante que se desenvolva esse tipo de produto durante a graduação, o que engrandece o currículo e perfil acadêmico do universitário. Pontua-se, pois, que participação em eventos das áreas que o PET integra e afins possibilita agregação de conhecimento, formação e aperfeiçoamento enquanto acadêmicos e futuramente como profissionais.

Na era da comunicação e da informação em que o consumo e a disponibilização de conteúdos digitais se tornam cada vez mais recorrentes, é importante que os indivíduos saibam que condutas são permitidas e proibidas no mundo digital e quais são seus direitos nesse âmbito. Com a intenção de fornecer conhecimentos acerca dos direitos e deveres das pessoas no mundo virtual, o Curso de Direitos Digitais será realizado em uma ou mais escolas públicas, em turmas de Ensino Médio, de acordo com a disponibilidade da escola.

As mulheres, historicamente, atravessam diversos campos de disputa para ter assegurados diversos direitos que indiscutivelmente perpassam a trajetória de vida do gênero oposto. A Lei Maria da Penha é um marco judiciário no enfrentamento da violência contra a mulher enumerando cinco formatos sobre os quais ela pode se apresentar: física, sexual, moral, psicológica e patrimonial.

A atividade é realizada na forma de palestras e Roda de Conversa, modelo metodológico escolhido para discutir a temática possui uma perspectiva socioeducativa pois, além de socializar informações, constitui-se de um momento interativo e com trocas de experiências, provocando um processo reflexivo e participativo.

A atividade ocorrerá no formato on line e presencial, em dois módulos. Modulo I: “Ser mulher” na sociedade contemporânea, acesso à educação e aniquilação da violência no ambiente universitário. Modulo II: Ser mulher idosa, desafios e conquistas para superar os estigmas na velhice.

  O evento visa levar conhecimento prévio à comunidade escolar sobre as profissões que estarão presentes na feira.

Através dos graduandos de cada curso, apresentaremos algumas características como: o que é o curso, o que faz um profissional formado na área, quais os espaços sócio-ocupacionais podem atuar, o piso salarial (ou a média, para áreas que não possuem piso salarial, dentre outras especificidades de cada profissão).

O objetivo é socializar informações sobre as profissões disponíveis no mercado para os alunos do ensino médio de escola pública municipal de Teresina, Piauí.

Essa atividade conta com a participação do Diretório Central de Estudantes Esperança Garcia (DCE) da Universidade Federal do Piauí, com a mediação de uma petiana do programa promovendo o seminário a respeito dos benefícios e legislações da UFPI, bem como de sua estrutura organizacional. O evento ocorrerá de maneira remota para contar com a participação de todos os cursos, compreendendo que cada curso possui horários distintos, o que poderia impossibilitar os estudantes de estarem no curso presencialmente.

O PET Integração foi provocado pela Secretaria de Justiça – SEJUS para promover cursos de formação nas unidades prisionais do Piauí, tendo em vista a necessidade de fortalecimento da educação profissionalizante para detentas, oferecendo nova oportunidade vida e a possibilidade dessas mulheres não retornarem ao mundo do crime. Houve uma reunião com a gestão de serviço social da SEJUS, grupo PET Integração e docentes do Departamento de Nutrição. Após esse momento, foi acordado promover cursos/oficinas trabalhando com temáticas pertinentes do trabalho e resgate da dignidade do ser humano.

O público-alvo desse curso são mulheres privadas de liberdade, mais especificamente pré-egressas, que estão há seis meses ou com menos tempo de sair do sistema penitenciário. Desse modo, é importante munir de conhecimentos para deixá-los preparados para uma reintegração social no mercado de trabalho.

O atendimento ao público é presente em diversas modalidades de trabalho, desde os autônomos aos corporativos. Assim, trazer conteúdos teórico-práticos para a um fazer eficiente do atendimento pode garantir a qualidade do profissional tanto em trabalhos individuais com em grupo.

Essa atividade organizada pelo Programa de Educação Tutorial – PET INTEGRAÇÃO busca estimular os participantes no ambiente escolar para a adoção de práticas alimentares saudáveis e levar noções e conhecimentos acerca da manipulação de alimentos adequada em escolas municipais de Teresina. Considerando a importância do fornecimento de refeições seguras à saúde de escolares e do público em geral, o PET integração por meio do projeto “Direito e Saúde na escola”, tem o propósito de atualizar os trabalhadores de serviços de alimentação e interessados na temática em relação à práticas de alimentação saudável, segura e adequada, bem como prestar orientações sobre o uso as técnicas de boas práticas na preparação das refeições, de forma a contribuir para minimizar riscos de doenças transmitidas por alimentos (DTA’s), obesidade e excesso de peso entre os estudantes, professores, funcionários e familiares da comunidade escolar

O curso em tela visa qualificar discentes do ensino superior acerca da escrita científica e do preenchimento de relatórios e elaboração de projetos. A partir de encontros presenciais que mesclam aulas expositivas bem como atividades práticas, o estudante passa a se munir de um conhecimento que se torna relevante para além da sua atuação em seus programas/projetos.

Esta é uma das principais iniciativas do Programa de Educação Tutorial, grupo PET Integração, desenvolvida pelos bolsistas, voluntários, docentes, profissionais e pesquisadores 

O grupo PET Integração participou das ações da 20ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia realizada na Praça Rio Branco no Centro de Teresina, das 9h às 17h,  Consiste numa feira onde alunos e professores da Universidade Federal do Piauí mostram os seus experimentos e a sua ciência, o que fazem de ciência dentro da Universidade para a população. Este evento é o espaço que a comunidade pode realmente ter esse contato com a ciência e o conhecimento do que se faz na UFPI em termos de ciência e desenvolvimento de tecnologia. 

O trabalho conjunto das instituições de ensino superior como a UFPI juntamente com o CNPq, FAPEPI, SEDUC, SEBRAE-PI, FIOCRUZ e Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), na promoção de eventos como o “Ciências na Praça”, demonstra o compromisso com o avanço da pesquisa e inovação no Piauí.

O BATE-PAPO ACADÊMICO é uma atividade interdisciplinar envolvendo os grupos PETs/UFPI com o objetivo de debater temáticas voltadas a questões de ordem política, econômica, social e cultural que contribuirão na formação pessoal e profissional dos discentes dos cursos da UFPI. Visa contribuir com temas e questionamentos de interesse dos estudantes da academia, como vivências democráticas. Essas discussões ancoram-se no pressuposto de que debater e vivenciar a democracia supõe um processo participado, individual e coletivo, que envolve reflexão e ação sobre problemas sentidos por cada um e pela sociedade. É fato que o exercício da cidadania implica numa tomada de consciência por parte de cada indivíduo e daqueles com quem interage, cuja evolução acompanha as dinâmicas de intervenção e transformação social. Postula-se que a vivência cidadã traduz-se numa atitude e comportamento, num modo de estar em sociedade que tem como referência os direitos humanos, nomeadamente os valores da igualdade, da democracia e da justiça social.

As temáticas consideradas no Bate-Papo Acadêmico deverão estimular a discussão, assim como a compreensão das dificuldades e desafios presentes na construção de uma sociedade pautada na justiça, solidariedade e na equidade. Serão convidados como debatedores neste encontro

especialistas nas áreas das temáticas propostas, assim como professores dos Centros de Ensino da UFPI, Núcleos de Pesquisa, entre outros convidados.